Atividade 2.6 Curso Ensinando e Aprendendo com as TIC's.Unidade 2.

Curso Ensinando e Aprendendo com as TIC’s Unidade 2 – Tecnologia na Sociedade na vida e na escola Cursista: Jjaqueline da Paz Oliveira Atividade: 2_6 biblioteca: Tutora: Leila Ferreira Planejando Atividade com hipertexto UNIDADE: Ensino Fundamental I (X ) Ensino Fundamental II ( ) Ensino Médio ( ) PROFESSORES: Jaqueline da Paz Oliveira TEMA: O Bullying SÉRIE/ANO: 6º JUSTIFICATIVA: Este projeto visa uma formação crítica de atitudes e valores, construindo e ou reconstruindo atitudes de respeito desenvolvendo uma sociabilidade saudável entre os colegas de turma , exteriorizando para toda a escola. OBJETIVOS DA ATIVIDADE: • Desenvolver atitudes de respeito, através de debates, assistindo vídeo, conversação e confecção de murais com as regras de boa convivência. • Oficina sobre o Bullying – diagnosticando e analisando os principais exemplos de bullying e como combatê-lo. • Realizar uma Palestra sobre o Tema para as turmas dos anos finais do Ensino Fundamental. PLANEJAMENTO, DESENVOLVIMENTO E ETAPAS DA ATIVIDADE • Através de um mural com regras de convívio social, identificar as atitudes corretas e incorretas no convívio familiar e social. • Identificar e diagnosticar as práticas de Bullying. • Noções de respeito, obediência, amizade, educação... • Questionar se a turma conhece regras de convívio social e quais são elas, • Levar jornais e noticias assistir vídeos sobre o bullying para os alunos e dialogar sobre as conseqüências para quem pratica ou sofre o bullying. • Fazer um mural sobre o que aprendemos para que fique exposto; • Montar uma oficina, para trabalhar sobre o tema e sua repercussão na escola e na sociedade. • Organizar uma Palestra para divulgar o que a turma aprendeu sobre o tema. RECURSOS A SEREM UTILIZADOS: Computador, folha sulfite, caneta, canetinha, papel colorido, tinta-guache, canetão, caixa de papelão, mural, data show, etc. Links wikipedia.org/wiki/Bullying revistaescola.abril.com.br/crianca-e./bullying-escola AVALIAÇÃO: A avaliação é feita através da observação do desenvolvimento das atividades; espera-se que os alunos desenvolvam a atividade, cumprindo todas as etapas.